家長們對孩子每一個(gè)階段所掌握技能都非常的重視，比如寶寶多大開始學(xué)會(huì)說話，一般孩子在九到十二個(gè)月的時(shí)候就是學(xué)說話的階段，會(huì)開始模仿大人發(fā)音，這個(gè)時(shí)候家長要多與孩子交流。
1、每個(gè)孩子的情況都不一樣。
一般9～12月使孩子的學(xué)話階段：這時(shí)寶寶開始模仿大人發(fā)音，開始把詞和對應(yīng)的事物聯(lián)系起來，開始對詞義產(chǎn)生理解。
一歲半以前，寶寶主要說的是一兩個(gè)詞，比如寶寶可能會(huì)用“帽帽”來表示“我要戴帽子”。這些詞不能很好地表達(dá)寶寶的意思，而且發(fā)音也常不清楚，理解起來比較困難；一歲半以后，寶寶的詞匯量明顯增加，詞類范圍明顯擴(kuò)大，可以說多個(gè)詞組成的句子。雖然這些句子開始時(shí)很簡單，也談不上什么句法規(guī)則，但畢竟寶寶開始用句子來表達(dá)自己的意思了。之后，句子的結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，字?jǐn)?shù)也越來越多，表達(dá)的內(nèi)容也越來越豐富。
2、多跟寶寶說說話
有的家長很少同孩子講話，總是以為寶寶太小，同他講話也聽不懂，所以總讓孩子唱獨(dú)角戲。這些家長可能不知道，嬰兒的腦細(xì)胞是由生長環(huán)境中所得、所見、所聞的刺激來刻畫重復(fù)印象，腦細(xì)胞也是因這些刺激而獲得成長的，這些刺激直接影響著孩子的語言發(fā)展。語言發(fā)展有幾個(gè)過程，一個(gè)是孩子的發(fā)音階段，二是理解語言階段，三是語言表達(dá)階段。寶寶出生以后就可以訓(xùn)練引導(dǎo)寶寶發(fā)音，家長要不斷地和孩子交流，把語言信息留在孩子的腦子里。
因此，對于剛出生的嬰兒，家長也應(yīng)該給予豐富的語言環(huán)境，給予足夠的語言刺激。比如，給孩子換尿布時(shí)、洗澡時(shí)、喂奶時(shí)，陪孩子玩耍時(shí)、孩子睡覺時(shí)、睡醒時(shí)，都要與孩子講講話。勿需太多語言，重在積累，簡簡單單的幾個(gè)字、幾句話，就會(huì)成為孩子語言發(fā)展的奠基石，也為加深孩子與家長之間的感情奠定了基礎(chǔ)。
3、鼓勵(lì)寶寶多開口
孩子還不會(huì)講話，表達(dá)某種需要時(shí)只能用動(dòng)作或眼神。家長如果看到孩子伸手去抓杯子，就趕緊給喂水；孩子啊啊、呀呀地用手指著水果，家長馬上滿足需要……這種飯來張口，衣來伸手的生活時(shí)間長了，孩子就會(huì)覺得：我不說話，什么都能被滿足，干嘛要說話呢。是呀，家長的這種行為，使孩子喪失了與人講話的欲望和開口說話的動(dòng)力，最終用自己的身體語言來代替口頭語言與人交往。
