文章導讀:期間，注意小兒心理調護，避免精神刺激。 如果能去多關心和理解孩子，用心去傾聽孩子的行為語言，孩子的一切都會變得正常。他上課不專心聽講，是因為不喜歡老師的講課方式或對內容沒有興趣;考試成績低，是因為他壓根就沒去學習考試內容;攻擊同學，是因為他想保護自己或感覺到這里面的樂趣;做危險動作，是因為他想表現(xiàn)自己或不知道危險是什么千差萬別的兒童有著千差萬別的自我意識，他們的行為表現(xiàn)各不相同。他們還不具有成人的道德觀、價值觀、忍耐力、以及對后果的預見,所以他們很難用這些東西來約束自己。 盡量給予說服教育、行為
孩子不聽話，上課調皮搗蛋，注意力不集中，自己不學習，也往往還會影響到周圍的小朋友學習不好，這不僅僅是家長頭疼的一個問題，也是給老師出的一道難題，家長如發(fā)現(xiàn)孩子有多動癥就要及時采用耳穴壓豆輔治或帶孩子去看醫(yī)生，接受正規(guī)的治療!
中醫(yī)認為，人的五臟六腑均可以在耳朵上找到相應的位置，當人體有病時，往往會在耳廓上的相關穴區(qū)出現(xiàn)反應，刺激這些相應的反應點及穴位，可起到防病治病的作用，這些反應點及穴位就是耳穴。
兒童多動癥是指智力基本正常的小兒，表現(xiàn)出與年齡不相稱的注意力不集中、不分場合的過度活動、情緒沖動，并有認知障礙和學習困難的一組癥狀。
本病多由先天稟賦不足，或后天失養(yǎng)，或他病所致臟腑功能受損所致。采用耳穴壓豆方法輔助治療此病，有較好的療效。
取穴：心、神門、交感、興奮點、腦干、皮質下、腎。
方法：將王不留行籽置于0.5平方厘米的膠布中央，貼在耳穴上，一周兩次，左右交替。按壓刺激，每日不少于3次，每次按壓半分鐘至一分鐘。
15天為一療程，療程間休息兩周。治療期間，注意小兒心理調護，避免精神刺激。
如果能去多關心和理解孩子，用心去傾聽孩子的“行為語言”，孩子的一切都會變得正常。他上課不專心聽講，是因為不喜歡老師的講課方式或對內容沒有興趣;考試成績低，是因為他壓根就沒去學習考試內容;攻擊同學，是因為他想保護自己或感覺到這里面的樂趣;做危險動作，是因為他想表現(xiàn)自己或不知道危險是什么——千差萬別的兒童有著千差萬別的自我意識，他們的行為表現(xiàn)各不相同。他們還不具有成人的道德觀、價值觀、忍耐力、以及對后果的預見,所以他們很難用這些東西來約束自己。
盡量給予說服教育、行為矯正、飲食、心理等方面調節(jié)，或借助于中醫(yī)中藥調理，避免服用過多藥物，使他們真正成為天真活潑的孩子。
