隨著孩子的一點點成長，長高，他的心理也開始變化。叛逆期相信是很多父母頭痛的問題，他們大多開始相較以往更加不聽話了，愛和大人們頂嘴，不分是非的逆反現(xiàn)像令家長們頭痛不已，默默傷心，這種行為表現(xiàn)在：你叫他向東他偏向西，叫他別動他非要動，叫他做什么他都認為那是錯的，逆反心理特別強。但這是一種正常的心理變化，這種逆反心理能夠使孩子慢慢走向成熟。
青春叛逆期的表現(xiàn)，當孩子到十二三歲的時候就會開始進入第二反抗期，這時的孩子往往產(chǎn)生一種與父母相抵觸的情緒。他們心里有什么話開始慢慢地不愿向自己的父母說了，對于自己父母的批評和勸導(dǎo)也開始不像以前那樣的聽話了，甚至產(chǎn)生抵觸、不順從的情緒。人們把孩子的這種現(xiàn)象稱為青春期的逆反心理。孩子的第二反抗期有以下主要特點：首先最明顯表現(xiàn)出來的是不能自控的情緒波動。
由于孩子生理加速發(fā)展而造成的對身心發(fā)展現(xiàn)狀的不適應(yīng)和不平衡，他們在缺乏準備的條件下，面對生活和學(xué)習(xí)中的許多矛盾和困惑，這些不斷出現(xiàn)的“麻煩”，常常讓他處在異常焦慮的情緒背景中，偶爾遇到一點不滿和不平之事，就非常容易出現(xiàn)突發(fā)式的自我情緒失控。接著表現(xiàn)出來的特點是與大人們特別是自己的父母在一些事物認知和思想觀念上的對立和碰撞。青春期的孩子開始對自然世界、社會生活、人際交往等問題進行思考，并且形成了一些自己主觀意識上的看法。由于他們受思維發(fā)展水平的局限，其觀念具有幼稚性，表現(xiàn)出主觀、偏激、絕對性。他們不理解為什么大人的想法與他們格格不入，更反對家長強加給他們的觀念。還會表現(xiàn)出來的是對自身現(xiàn)有社會地位的欲求不滿，由于青春期的孩子“成人感”的形成，他們要求具有和大人相當?shù)纳鐣匚缓蜎Q策權(quán)力，反抗在家里的從屬地位，更反對家長權(quán)威式的干涉，更喜歡民主式的家庭教育方式，需要獲得自己在家里發(fā)言的權(quán)利來滿足自身的心理成長變化。
孩子青春叛逆期怎么辦
做為青春期叛逆孩子的家長朋友們一定要了解的是在第二反抗期的獨立自主要求是全面性的，是孩子生理發(fā)育和心理發(fā)展劇烈變化的時期，孩子的獨立意識和成人意識開始覺醒，具有強烈渴望擺脫家長束縛的欲望，開始喜歡按照自己的意圖和想法獨立行事。家長不妨回想一下，上小學(xué)的孩子，當您去接他，孩子看到您高興得不得了，會跑過來與您親熱。孩子上了初中，您還去接他，孩子大多會不理您，或板著個臉，跟同學(xué)繼續(xù)說話，覺得您像跟班一樣跟隨在旁邊，給他丟人，甚至?xí)J為您在偷偷跟蹤他。具體地說，如果家長依然像教育小學(xué)生那樣，事事干涉，必然引起孩子的不滿。倘若家長用高壓手段，會引起孩子更大的不滿和反抗。因此，教育第二反抗期的孩子，簡單、粗暴的處理方式是行不通的。那么，家長應(yīng)該講究教育的方式方法，幫孩子順利度過第二反抗期呢?接下來就跟大家聊聊對待青春期孩子逆反心理的幾種方法：
1、讓孩子學(xué)會擁有換位思考、將心比心的意識。家長過問、干涉孩子的行動，應(yīng)直截了當?shù)卣f出自己的擔(dān)心和憂慮，讓孩子知道和充分了解家長的愛心以及對事物看法的出發(fā)點和本質(zhì)。比如，處理孩子放學(xué)晚歸這種事情，有的家長是
等孩子回家后，劈頭蓋臉一頓臭罵，勒令以后不準晚歸。這種處理方式過于急躁且簡單粗暴，孩子不但不能體會到家長的愛心，反而對家長產(chǎn)生嚴重的抵觸情緒，認為小題大做，管得太寬。而有的家長則會盡量壓住怒氣，心平氣和地詢問原因，并說明因為不知道你為什么晚歸，心里很著急、很擔(dān)心、希望你能夠站在家長的角度，體會家長的愛
心和不易，以后早點回來。相信懂事的孩子聽了這一番話后，會為自己的晚歸給家長帶來不安而感到內(nèi)疚自責(zé)，對家長的干涉行為也不會產(chǎn)生反事情與抵觸。
2、采用實踐體驗法。用實踐體驗法化解孩子的逆反心理，比命令和口頭說教有效得多。一位父親曾經(jīng)講了這樣一個故事。一天傍晚，父親與兒子散步時，兒子看到西瓜
攤賣西瓜就非要買。父親說：“離家太遠，抱回去太累人，不買?！眱鹤硬桓吲d了：“我要買西瓜你不買，你喜歡我學(xué)習(xí)好，我也不好好學(xué)習(xí)。”父親略一思量，對 兒子說：“買西瓜可以，你要自己拿回家?！眱鹤颖еI的西瓜走，一會兒就累得滿頭大汗，一路歇了幾次才把西瓜抱回家。這一體驗讓孩子感觸頗深：“吃個西瓜 也真不容易啊!”由此體會到父親的苦心。
3、批評孩子應(yīng)適度，切莫傷害孩子的自尊心。明智的家長應(yīng)懂得如何熟練地運用批評藝術(shù)：(1)分清場合和措辭。當著親友或孩子的同伴批評孩子，孩子會感到難堪和不滿，也聽不進家長的批評。(2)批評措辭要適當，切忌“你簡直不可救藥”、“你怎么不如某某學(xué)習(xí)好”、“你真笨”等傷害孩子自尊心的話語。(3)對事不對人。真正懂
得批評的家長，著眼點應(yīng)該放在如何促進孩子改正缺點上，而不是揪著缺點不放。即就事論事，不翻舊賬。(4)適當冷處理。當孩子情緒反應(yīng)強烈、言語沖動的時
候，家長干脆采取不理睬的態(tài)度，等孩子冷靜思考，平息沖動后再作批評。
4、給孩子平等的發(fā)言權(quán)。當父母讓孩子發(fā)言時，應(yīng)注意以下幾點：(1)耐心傾聽。無論孩子講什么，家長一定要耐心傾聽，這是對孩子人格的尊重，也是了解孩子，
以便對癥下藥，解決矛盾的一個途徑。(2)不隨意指責(zé)或草率評論。家長應(yīng)克制自己的情緒沖動，讓孩子把話講完，避免隨意的指責(zé)引起雙方的不快。(3)作出 積極反應(yīng)。當孩子充分表達意見后，家長應(yīng)作出積極的姿態(tài)：“你這個想法不錯，要是再加一點或再改一點就更完善?！奔议L的積極反應(yīng)可以讓孩子心情愉快，充滿 成就感，有利于雙方下一次的情感交流。
中國養(yǎng)生堂中醫(yī)養(yǎng)生保健溫馨提示：
對待處于青春期叛逆的孩子，身為家長我們也要調(diào)整自己的心態(tài)，以孩子朋友、知已、哥哥、姐姐的身份出現(xiàn)在他的世界里，以平等民主的態(tài)度來對待和處理與孩子之間的關(guān)系。您會收獲到孩子的尊重、愛和他自身的健康成長。
叛逆期是孩子們必經(jīng)的一個過程，有人很長，有人很短。在這過程中我們要做的只能是適當?shù)囊龑?dǎo)，對于他們，我們要換種角度與他們交往。將自己家長的身份拋棄，換一種更加適合的方式與他們進行溝通，以平等民主的態(tài)度來對待和處理與孩子之間的關(guān)系。這時候，孩子將會尊重你，并將你的話認真思考得以實踐。
