為何一些孩子說話口齒不清不清楚，該怎么辦?孩子說話咬字不清楚是怎么回事?有母親問，小寶寶快5歲了，為何講話還是口齒不清不清楚，如何教都不容易，越教越急，越急越不清楚。實際上，聽見這名媽媽語錄，做父母，我們都能深有體會，言為心聲，個人行為心表，著急是難以解決問題的，太過的肢體動作和明顯的心態(tài)影響有時會得不償失，該怎么做才可以讓小寶寶能伶牙俐齒?
應(yīng)用語言學(xué)的規(guī)律性和小孩的生長發(fā)育規(guī)律性全是如影隨行的，小孩在每一個環(huán)節(jié)相對性應(yīng)的語言表達能力工作能力。
1、小孩在鄰近2歲時，是語言生長發(fā)育的爆發(fā)期。在2歲前全是咿呀學(xué)語的效仿期，例如6月時，有的小孩會呀呀狂叫，受外部刺激性時候嘎嘎嘎哈哈大笑。10月時，有的小孩乃至?xí)鞒鱿嘟赣H，父親的響聲，雖然響聲還不標(biāo)準(zhǔn)，聲調(diào)還缺乏極致。18-20月時，能夠?qū)σ恍┖喍痰脑~語造成了解，3歲的情況下，基本能夠了解爸爸媽媽常見的語言。乃至能夠把握許多句法結(jié)構(gòu)，具備一定的語言邏輯思維。
2、假如來到5歲，講話還是口齒不清不清楚，乃至語言表達能力顯著落伍同年齡小孩，那麼就需要留意防止語言發(fā)育遲緩了。需要對小孩的平常語言表達能力開展一個系統(tǒng)的評定，如英語聽力怎樣，對父母的語言邏輯思維能力，平常語言思維邏輯怎樣。是說不清楚還是說的不正確。
實際的語言評定范疇包含幾絕大部分：
有關(guān)病歷 (包含：出世史和病史;大家族的語言發(fā)育遲緩歷史時間;父母與老師對小孩語言發(fā)展趨勢的憂慮)
聽力檢查
口部肌質(zhì)查驗(Oral Mechanism Examination)—查驗小孩是不是因為構(gòu)音人體器官和嘴部姿勢協(xié)調(diào)性出現(xiàn)異常而出現(xiàn)構(gòu)音出現(xiàn)異常。若小孩的構(gòu)音人體器官和嘴部姿勢協(xié)調(diào)性都屬一切正常，則很可能是因為頭部解決語言信息時出現(xiàn)問題，造成 小孩應(yīng)用了不正確的構(gòu)音方式。
規(guī)范化
和非規(guī)范化語言評定—全方位確診小孩的語言發(fā)展趨勢過程
主要清除的語言發(fā)育遲緩診斷標(biāo)準(zhǔn)為：
1、少年兒童在不一樣的語言行業(yè)內(nèi)(讀寫聽說)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和應(yīng)用語言的工作能力皆有長期性艱難，阻礙常包含低英語詞匯量、牽強的組詞組句工作能力，敘述、會話艱難;
2、少年兒童語言表達能力“大幅地、可量化分析地”小于同年齡少年兒童語言水準(zhǔn)，并造成 少年兒童沒法一切正常社交媒體、和別人沒法一切正常溝通交流、沒法緊跟學(xué)業(yè)或?qū)W知識;
阻礙初多見青少年發(fā)育初期;
3、語言發(fā)育遲緩并不是由英語聽力或別的感觀損害、神經(jīng)運動系統(tǒng)阻礙、或是別的精神類阻礙造成。在科學(xué)研究行業(yè)，該確診也被稱作特殊性語言發(fā)育遲緩
在小孩的語言發(fā)育遲緩獲得評定檢驗后，爸爸媽媽應(yīng)立即帶娃到技術(shù)專業(yè)語言醫(yī)治組織、康復(fù)醫(yī)院開展科學(xué)研究合理的糾正康復(fù)訓(xùn)練。很多科學(xué)研究結(jié)果顯示，盡早的語言干涉醫(yī)治能合理地協(xié)助小孩充分發(fā)揮她們的語言作用和學(xué)習(xí)語言工作能力。
