0-3歲親子早教主要是依據(jù)嬰兒成長發(fā)育的各環(huán)節(jié)特性開展合乎該環(huán)節(jié)的關鍵時期文化教育，推動嬰兒的全面的發(fā)展和個性化發(fā)展趨勢。0～3歲是人的一生中腦部發(fā)育更快的階段。在恰當?shù)臅r間干了恰當?shù)氖?，便是取得成功的兒童早期教育。因此親子早教便是把握住關鍵時期的文化教育。
關鍵時期就是指嬰兒對某一方面最比較敏感的階段（有的也稱關鍵期）。在重要期限內(nèi)，越快給嬰兒開展文化教育和訓煉，她們的人的大腦就越聰慧，靈便。假如錯過了關鍵時期文化教育，今后要想發(fā)展趨勢某層面，便會艱難的多，需要努力大量的心血和時間，實際效果也不是最好是的。
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流程、方式
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感觀關鍵期：0-4月，可拓寬到6歲
該環(huán)節(jié)寶寶根據(jù)多種多樣感觀如視覺效果、聽覺系統(tǒng)、味蕾、嗅覺和觸感等去探尋了解周邊的客觀性全球，它是思維能力的基本。假如欠缺相對的訓煉便會減少寶寶的感觀工作能力，不利思維能力的發(fā)展趨勢。
1.留意視功能訓練。
寶寶喜歡看人的臉，或看黑與白比照確立的花紋、內(nèi)切圓、旗盤等圖案設計。她們的目光也可以跟隨紅號旋轉(zhuǎn)。小孩滿月后，喜愛看一圖一物的大彩圖，并對某幅圖表明開心。因此，要讓小寶寶見到多種多樣色調(diào)、室內(nèi)室外各種各樣事情、能動的東西，豐富多彩小寶寶的視覺效果工作經(jīng)驗。
2.留意聽覺訓練。
讓寶寶聽寶寶胎教時的歌曲，鑒別各種各樣日常生活傳出的響聲及其小玩具的響聲，成年人要多和小孩說話，多觸碰自然界和社會發(fā)展上人與物傳出的多種多樣響聲，豐富多彩小寶寶的聽覺系統(tǒng)工作經(jīng)驗。
3.留意嗅覺和味蕾訓煉。
讓小寶寶嗅到多種多樣味道，品嘗到多種多樣味兒，豐富多彩小寶寶的嗅覺和味蕾工作經(jīng)驗。
4.留意觸感訓煉。
在醫(yī)護和相擁時，讓小寶寶覺得不一樣的皮膚觸感，非常在0-4月內(nèi)每日做嬰兒撫觸，考慮小寶寶的觸感需要。和寶寶玩游戲，讓小寶寶感受不一樣的姿勢和高寬比來發(fā)展趨勢平衡覺。用不一樣材料的小玩具刺激性小寶寶細致的觸感辨別，豐富多彩小寶寶的觸感工作經(jīng)驗。
堅持到底，伴隨著孩子成長，細致的感觀辨別和感官記憶便會變成感知覺，小寶寶就能非常容易識別顏色、樣子、方向和不一樣的物件，并能發(fā)覺相互的關聯(lián)，提升了思維能力。
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健身運動關鍵期：4—18月，兩邊可拓寬到0-6歲
該環(huán)節(jié)寶寶的健身運動工作能力需要的基本姿勢進行的很快速，健身運動工作能力關鍵包含大動作和認知能力二種工作能力，提升健身運動訓練不僅能鍛練小寶寶的健身運動方法和工作能力，并且能塑造小寶寶潛心、膽量、信念和處理問題的工作能力等非智力因素。
小寶寶的大肌肉健身運動（大動作）發(fā)展趨勢遵照首尾規(guī)律性。最開始訓練頭頸部，訓練仰頭，接著訓練翻盤、起坐、滾翻、匍行、爬取、站起、走動、蹦跳。從不容易來到會走會跑，該環(huán)節(jié)小寶寶完成了大動作上的質(zhì)的飛躍。
小寶寶的小肌肉健身運動（認知能力）發(fā)展趨勢遵照中央到末梢神經(jīng)的規(guī)律性。2-3月從看手到打游戲，剛開始手眼協(xié)調(diào)，3月能敲打球，4-5月能取得靜止不動的和吊起來的東西，5月能大把抓東西，6月能兩手對敲，7月能傳手，8月可用無名指，9-10月可用無名指和大拇指捏拿東西，歲能套圈、投玻璃瓶、用水彩顏料，1歲半會穿珠、套塔、壘樂高積木，2歲能嵌入、拼圖圖片，2歲半可用剪子、用筷子、解系鈕扣、繪圖藝術涂鴉等。小寶寶的認知能力也完成了質(zhì)的飛躍。
