弱智的治療方法

作者:養(yǎng)生小編  時(shí)間:2016-09-22 15:23:03  來源: 大眾養(yǎng)生網(wǎng)

很多人總是不注意保護(hù)自己,那么弱智就會(huì)來光顧你。那么極有可能就會(huì)一命嗚呼了,大家一定要當(dāng)心。

  一、預(yù)防措施主要有以下幾個(gè)方面

  1、進(jìn)行遺傳代謝檢查及咨詢,避免近親婚姻、發(fā)現(xiàn)攜帶者應(yīng)進(jìn)行遺傳咨詢,做到優(yōu)生優(yōu)育;

  2、適齡生育,要做好產(chǎn)前和圍產(chǎn)期的保健工作,羊水檢查,包括染色體病、神經(jīng)管畸形、代謝疾病等疾病的檢查,高危妊娠管理、新生兒重癥監(jiān)護(hù)、勸阻孕婦飲酒吸煙、避免或停用對胎兒發(fā)育有不利影響的藥物等措施;科學(xué)方法接生。

  3、普及衛(wèi)生教育和營養(yǎng)指導(dǎo);

  4、做好傳染病、病毒、細(xì)菌、原蟲的免疫接種;

  5、預(yù)防各種感染及意外事故的發(fā)生,減少顱腦外傷及意外事故,正確治療腦部疾病、控制癲癇發(fā)作;

  6、加強(qiáng)學(xué)前教育和早期訓(xùn)練,對學(xué)齡前兒童定期進(jìn)行健康檢查(體格、營養(yǎng)、精神心理發(fā)育、視覺和聽覺);禁止對小兒忽視和虐待。

  7、對高危新生兒進(jìn)行隨訪,早期發(fā)現(xiàn)疾病,給予治療,尤其應(yīng)該注意,早期營養(yǎng)(蛋白質(zhì)和鐵、鋅等微量元素)供應(yīng)和適當(dāng)?shù)沫h(huán)境刺激對智力發(fā)育有良好作用;注意做新生兒代謝疾病(如甲狀腺功能低下、苯丙酮尿癥)篩查;

  二、中醫(yī)治療需要辯證論治

? ? ?主要分為以下幾個(gè)方面:

  1、產(chǎn)傷等后天因素所致,如顱內(nèi)瘀血等,致使道竅不通、心腦之氣不接。治以活血化瘀為總則。若癥狀較輕則用通竅活血湯或血府逐瘀湯,癥狀較重則用逐瘀破結(jié)的膈下逐瘀湯。

  方劑:五靈脂6g、當(dāng)歸10g、川芎6g、桃仁10g、丹皮10g、烏藥6g、赤芍藥10g、延胡索6g、甘草6g、香附6g、紅花6g、枳殼6g,可加人參6g;大便干結(jié)或愛啼哭者加大黃6g;祛瘀生新,面赤舌紅者,加牛膝引血下行。

  2、輕癥治宜補(bǔ)益心腎,填精養(yǎng)髓,補(bǔ)氣養(yǎng)血,可服河車八味丸加減。

  方劑:紫河車10g、熟地黃10g、丹皮10g、茯苓10g、澤瀉10g、麥冬10g、山藥10g、五味子6g、肉桂6g、熟附片3g、鹿茸3g?;蛴梅鲈ⅲ喝藚?g、白術(shù)3g、茯苓6g、茯神6g、黃芪6g、熟地黃6g、山藥6g、炙甘草3g、當(dāng)歸3g、白芍6g、川芎3g、石菖蒲6g、生姜3g、大棗三枚。一般半年一個(gè)療程,可重復(fù)2~3個(gè)療程,語遲、有躁動(dòng)不安者可加入菖蒲。

  3、重癥智力缺乏,生活不能自理,不知饑飽,不能接受教育,二便自理不好,形體不一定瘦,有的肥胖。此類患者多在嬰幼兒期就能發(fā)現(xiàn),此為稟賦不足,竅道不通,氣血不能上承,腎不主骨生髓,腦海獨(dú)枯,治宜填精養(yǎng)血生髓,補(bǔ)腎壯陽,佐以通竅活血。

  方劑:可選河車八味湯。藥用紫河車10g、熟地10g、丹皮10g、茯苓10g、澤瀉10g、山藥10g、麥冬10g、五味子6g、肉桂3g、熟附片3g、鹿茸3g,半年為一療程,可重復(fù)2~3個(gè)療程。

  4、溫?zé)岵『笏氯缒X炎、腦膜炎等因素造成后遺癥,智力受損,可根據(jù)具體證候辨證論治。

  三、弱智西醫(yī)治療方法

  治療的關(guān)鍵在于早期發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)藥物治療。其中康復(fù)治療也是一個(gè)很重要的方面。主要包括以下幾個(gè)方面:

  1、病因治療;

  2、促進(jìn)或改善腦細(xì)胞功能的治療;

  3、對癥藥物治療。對某些精神發(fā)育遲滯類型病因明確者,在特殊教育訓(xùn)練同時(shí),應(yīng)針對不同的病因進(jìn)行治療,以防止病情發(fā)展,有利于康復(fù)??梢赃x用多種氨基酸、腦復(fù)康、r氨酪酸等藥物治療。

  4、除了少數(shù)有明確病因者可早期給予藥物治療外,多數(shù)的患兒有賴于教育和訓(xùn)練。教育的目的是讓患者學(xué)會(huì)一些謀生的技能,爭取能自己養(yǎng)活自己;訓(xùn)練的目的是使患者能自己料理生活,減少在這方面對別人的依賴。目前則傾向于盡量把輕度弱智的患兒放在普通學(xué)校的環(huán)境中教育,即所謂正常教育。重度和極重度的弱智患兒,主要是生活照顧和護(hù)理的問題。大部分極重度者都在幼年夭折,所以很少見到重度及極重度MR的成年患者。

我們都會(huì)面對生老病死,這是每個(gè)人都要面對的,是無可避免的,面對弱智,那么就要好好的保護(hù)自己的身體。而保健的方法有很多,我們可以根據(jù)自己的身體情況進(jìn)行調(diào)節(jié)。

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