我們都知道每一個家長，都期盼著寶寶能夠健康快樂的成長，尤其是聽到寶寶能夠親口叫爸爸媽媽那一刻，往往讓家長覺得特別的幸福，但是很多家長對于寶寶的說話時間并不是特別的了解，不知道該從寶寶多大的時候開始教寶寶進行語言表達(dá)，下面一起了解一下寶寶說話時間是怎樣的。
寶寶說話時間是怎樣的
必備條件
寶寶的語言發(fā)展，也需要“硬件”和“軟件”的支撐。所謂“硬件”，是指寶寶的身體發(fā)育狀況。健康情形良好的幼兒，語言發(fā)展一般比較好；而體弱多病的孩子，其語言發(fā)展能力會相對緩慢一些?！败浖眲t指寶寶的生存環(huán)境，那些和父母互動交流較多的寶寶，語言能力能得到比較好的發(fā)展。所以，要為孩子營造寬松愉悅的外在學(xué)習(xí)氛圍，使孩子樂于接受你的語言訓(xùn)練。
年齡不同 內(nèi)容有別
從呱呱墜地起，”或者“寶寶正在洗澡，瞧，你的小手拍打出水花了……”孩子會對你的話很感興趣，并試圖咿咿呀呀地表達(dá)。這種語言環(huán)境的作用在于開拓兒童的“聽-說系統(tǒng)”。在這個過程中，成人要堅持說普通話，以清晰、正確、規(guī)范的語言向孩子述說，禁用方言。
制造發(fā)聲的機會
寶寶會用“咿、呀、哈、嗚”等聲音表達(dá)自己的愿望，這恰是培養(yǎng)寶寶模仿發(fā)音的好時機。當(dāng)他們表達(dá)要人抱、要喝奶、尿布濕了或想拿某一樣?xùn)|西時，媽媽趁機替他們把這些愿望用簡單的詞語說給孩子聽，然后等待寶寶的反應(yīng)，即便是“哼”、“哈”也好。如此天天重復(fù)，就等于在他們的頭腦中強化了這些語言，最終使孩子的語言模仿變得容易起來。
1～2歲
和寶寶對話
身邊物品，是教育寶寶學(xué)習(xí)語言的好工具。把這些生活用品或玩具指給寶寶看，告訴他這些東西的名稱、用途、顏色、形狀等等，隨后再問問孩子它們分別是什么、顏色、形狀、用途如何，這不但能幫寶寶學(xué)到一些生活常識，還能幫他積累新名詞，促進語言的發(fā)展。當(dāng)然，父母也可以通過互動游戲與之交流，創(chuàng)造一個和寶寶對話的情境，激發(fā)他說話的欲望。
滿足要求晚半拍
寶寶想要某種東西，往往盯著它或用手去抓。這時媽媽不要馬上滿足他，而是把它拿在手里，鼓勵孩子說出自己想要什么，比如“我要紅色的蘋果、黃色的香蕉，我要會唱歌的娃娃……”如果孩子說不好，媽媽可以先做示范，由寶寶“學(xué)舌”，然后，再把這些東西給孩子。在反復(fù)訓(xùn)練中，孩子的語言能力會發(fā)育得比較快。
重復(fù)說過的內(nèi)容
準(zhǔn)備一套動物卡片，在寶寶認(rèn)識了其中的動物之后，請他給媽媽講一講每張卡片上有什么，每種動物長什么樣、它們在干什么，等等；也可以借助簡單的圖畫書，媽媽講頁、寶寶重復(fù)一遍，然后再往下進行。另外，即便是走在街上，也能做這種訓(xùn)練，媽媽把看到的景物介紹給孩子，請他重復(fù)一遍。總之，利用各種機會讓寶寶開口。重復(fù)的內(nèi)容從簡單到復(fù)雜，句子由短到長，循序漸進。
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?2～3歲
說兒歌 念童謠
教寶寶學(xué)說話，借助兒歌和童謠是條捷徑。因為它們有著押韻、節(jié)奏感強、趣味性和重復(fù)性的特色，容易說、容易記、能引發(fā)孩子說話的興趣。如果爸爸媽媽再加入一些夸張的表情和肢體動作，則能強化某些字、詞，便于孩子加深理解和記憶，學(xué)起來一點也不覺得枯燥。當(dāng)孩子熟悉了某些兒歌的內(nèi)容之后，媽媽不妨適當(dāng)改變歌詞，以豐富兒歌的語匯，這既能給孩子以新鮮感，還能增加他的詞匯量。例如“兩只老虎、跑得快”，“兩只老虎、跑得輕”，“兩只老虎、跑得慢”等。利用不同的動作表現(xiàn)，讓寶寶學(xué)習(xí)理解“快”“輕”“慢”的含義
上面是對寶寶說話時間是怎樣的介紹，我們知道每個寶寶都有不同的發(fā)育情況，我們在教寶寶的過程當(dāng)中，也一定要結(jié)合寶寶的發(fā)育情況來定，畢竟每個孩子都是不同的，家長如果通過多觀察寶寶發(fā)音，平時多和寶寶對話，這樣也能促進寶寶更早地開口說話。
